吉林大學：做實做細做穩(wěn)妥 關注研究生心理健康

2014-01-16 17:36 | 太奇MBA網(wǎng)

　　“您是否在做任何事之前都要停下來仔細思考?”吉林大學2011級法學院碩士研究生張同學掃了一眼屏幕上的問題后，移動鼠標點擊了“是”，并開始閱讀下一道題目……舒緩的音樂拂過他的耳際，沒幾分鐘他就答完了系統(tǒng)中的所有題目。張同學使用的是吉林大學研究生心理測評系統(tǒng)。

　　今年5月，吉林大學有5907名研究生和張同學一樣，通過這個系統(tǒng)在線參與了心理健康測評，其中博士研究生768人，碩士研究生5139人，總體測評率達91.02%。

　　據(jù)了解，吉林大學研究生心理測評是吉林大學研究生心理問題識別與干預中心(以下簡稱“中心”)正式運行后重點開展的第一次研究生心理健康普查工作。測評采用了目前國內(nèi)通用的“癥狀自評量表”(SCL-90)和艾森克人格問卷(EPQ)。參加測評的研究生可即時獲得測試結果與專業(yè)指導建議。整個普查工作歷時一個多月，范圍覆蓋了全校所有2011級研究生。

　　統(tǒng)計結果顯示，吉林大學2011級研究生的心理健康狀況與全國平均水平相比較好，但仍有11.99%的學生需重點關注。目前，“中心”正通過訪談等形式，對這部分研究生進行深入排查，積極備案，提供咨詢，加強干預，以防止由研究生心理問題引起的極端事件的發(fā)生。

　　吉林大學歷來重視研究生心理健康問題，自2009年就開始聯(lián)合學校大學生心理健康指導中心，著手對新入學研究生和準畢業(yè)研究生開展心理健康普查，并對后者開展性格與職業(yè)類型測評，在對重點人群的排查、訪談、咨詢和干預工作等方面取得了良好效果。

　　但隨著生活節(jié)奏的加快、自由選擇機會的增多、生存競爭日趨激烈，研究生在學業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟、婚戀等方面承受著諸多壓力，面臨著復雜的挑戰(zhàn)，各種心理健康問題和由此導致的偏激行為日益增多。同時，由于吉林大學研究生規(guī)模較大，僅僅依托學校大學生心理健康指導中心開展研究生心理測評和咨詢工作，難以有效覆蓋研究生群體和滿足研究生心理咨詢需求。

　　對此，學校各級相關領導看在眼里，急在心頭，黨委副書記兼副校長韓曉峰、副校長兼研究生院院長吳振武曾多次在相關會議上提出并強調(diào)加強學校研究生心理健康教育的重要性和緊迫性;吉林大學研究生相關管理部門更是根據(jù)學校實際情況多方調(diào)研、集思廣益、整合資源，積極探索研究生心理健康教育工作的創(chuàng)新思路、有效模式及長效機制。

　　經(jīng)過一年的論證和籌備，備受矚目的“中心”終于正式成立并開始運行，為吉林大學研究生心理健康教育工作的進一步開展提供了“抓手”和平臺。“中心”由吉林大學研究生院投資，公共衛(wèi)生學院提供辦公場地、技術及人員。主要承擔兩項工作，一是向從事研究生思想政治教育工作者、研究生導師和研究生普及心理健康知識，定期開展新生、老生以及畢業(yè)生的心理健康普查工作，對重點人群提供心理咨詢服務，同時對存在心理健康問題的學生進行識別與危機干預;二是根據(jù)研究生心理健康普查相關數(shù)據(jù)及結果，以“中心”專業(yè)的心理學師資及科研隊伍為依托，積極開展研究生心理健康問題科學研究。

　　“中心”成立以來，在校領導的關心和全體工作人員的共同努力下，始終著力于關注研究生心理問題、幫助研究生解決實際煩惱、真正為研究生服務的主線，明確工作目標、結合研究生特點、兼顧相鄰校區(qū)本科生，目前已經(jīng)初見成效。“中心”開發(fā)了帶有管理平臺、咨詢平臺、應用平臺的研究生心理測評系統(tǒng);建成了配有沙盤游戲(箱庭治療)設備、生物反饋訓練儀器、羅夏墨跡測驗圖片等設備的專業(yè)心理咨詢室;編印了囊括研究生系統(tǒng)使用說明、心理自助指南、典型心理疾病及精神疾病識別和心理咨詢須知在內(nèi)的《吉林大學研究生心理健康教育手冊》;制訂了《吉林大學研究生心理危機干預處置辦法(試行)》，對當事人或相關人群進行有計劃、有步驟地心理干預，同時對相關人群提供科學的心理援助做出了明確安排。